sexta-feira, 29 de abril de 2011

CONTÚDOS DAS TRIMESTRAIS

PRIMEIRO ANO
  • História da Língua;
  • Tipos de Gramática;
  • Signo, significante e significado;
  • Funções de Linguagem 
SEGUNDO ANO
  • Período simples;
  • Sujeito, predicado e seus tipos;
  • Termos essenciais e acessórios da oração
  • Pontuação
TERCEIRO ANO
  • Formação de Palavras;
  • Leitura e interpretação de textos;
  • Homônimos e Parônimos;
  • Pontuação
  • Classe de Palavras.

SEXTO ANO
  • Interpretação de textos verbais e não-verbais;
  • Etimologia;
  • Ortografia: uso do J e do G;
  • Como usar um dicionário.

SÉTIMO ANO
  • Linguagem formal e informal;
  • Blog;
  • Leitura e interpretação de texto;
  • O que é texto;
  • Mas/mais;
  • Trás/ traz;
  • Mau/mal;
  • Onde/ aonde;
  • Verbos: modo subjuntivo.



OITAVO ANO
  • Intertextualidade;
  • Paródia;
  • Leitura e interpretação de textos verbais e não verbais;
  • Porque, por que, o porquê e por quê;
  • Verbos impessoais


NONO ANO
  • resenha (pg. 4 e5)
  • resumo (folha extra)
  • conjunções (pg. 7 e folha extra)
  • charge
  • período simples e composto (pg.18)
  • orações subordinadas (35 a 38)
  • orações coordenadas: sindéticas e assindéticas (35 a 38)

quarta-feira, 27 de abril de 2011

segunda-feira, 25 de abril de 2011

Trabalhando com Gêneros Textuais - Reportagem

http://www.youtube.com/watch?v=3XDdm6L4No4

Ele foi pego de surpresa ou foi pegado?



         Na tradição da língua, o particípio passado de pegar é pegado, não ocorrendo jamais a forma pego. Por analogia com verbos que têm duas formas de particípio passado, uma regular e outra irregular (como pagar: pagado e pago), criou-se a forma irregular pego. Essa inovação ocorreu com a forma regular, até enfim substituí-la amplamente, a ponto de hoje pegado soar como erro, pelo menos aos ouvidos dos brasileiros: ela foi pegada de surpresa. Não obstante, para puristas ou simplesmente conservadores, pego é tão inaceitável quando chego (particípio inovador de chegar), que já se usa, ou nego( de negar), que ainda não brotou da criatividade popular, pois até hoje não ocorreu a ninguém dizer que “o pedido foi nego”.

sexta-feira, 22 de abril de 2011

DOMINGO É DIA DE CLÁSSICO

AVAIXONADOS NO CORAÇÃO DO ESTREITO
Os alunos do 9º ano do CAP e eu em mais um dia  ESPECIAL de aula de redação.

Pesquisa - Oitavo Ano/ Vesp

Cada aluno deverá trazer para sala de aula um conto, um mito  ou  uma lenda do folclore brasileiro. Esta pesquisa deverá constar por escrito no caderno.

segunda-feira, 18 de abril de 2011

GABARITOS ATIVIDADE EXTRA NONOS ANOS - CEB


 GABARITO

  1.             a)    ou .. ou = alternativa
    b)    ou... ou =aleternativa
    c)    portanto = conclusiva
    d)    pois = explicativa
    e)  porém= adversativa
    f) que =- explicativa
    g)pois= conclusiva


a)    como = comparativa
b)    apenas = temporal
c)    tão... que= consecutiva
d)    que = integrante
e)    que = consecutiva


03
04
05
06
07
08
09
10
 d
 b
 a
 b
 e
 a


11
12




 c
 c







quinta-feira, 14 de abril de 2011

terça-feira, 12 de abril de 2011

Formalidade e Informalidade

  •  Linguagem formal:  quando falamos de um modo mais cuidadoso, evitando :  gírias, expressões rudes ou expressões que demonstrem maior intimidade com quem falamos (interlocutor);
  • Linguagem informal: usamos ao falar com pessoas próximas  com quem temos intimidade. Por isso, podemos fazer uso de gírias e outras expressões. 

quinta-feira, 7 de abril de 2011

Para o Terceirão do CAP

"E aí Terceirão.
chegou a hora de emitir uma opinião
E quem sabe ganhar um pontinho na aula de Redação?!

Pare e pense um pouco
Olhe pro seu umbigo
Será que um aluno pode ser um inimigo?


Bulliyng , violência,
Amor, amizade.
Quanta diferença!
Olhe pra realidade
É desse jeito construímos uma escola de verdade??"


(Prof Juliana Pensadora , huahauahuahuah)

segunda-feira, 4 de abril de 2011

CONSTRUINDO CONCEITOS - Poesia

Vamos construir o conceito de Poesia, usando a intertextualidade?

     Assim como Cassiano Ricardo em seu poema acima, escreva a sua definição de poesia. Dialogue com outros textos  e outras definições (de Geografia, Ciências, etc.) existentes na apostila. E em seguida, dê um tom poético, use de toda a criatividade possível e deixe aqui sua postagem.

sexta-feira, 1 de abril de 2011

Provas

Dia 11 de Abril (segunda-feira)

Tuma: Primeiro Ano / Ensino Médio
Assunto:
  • História da Língua;
  • Tipos de Gramática;
  • Signo, significante e significado;
  • Funções de Linguagem (não confirmado).


Dia 13 de Abril (quarta-feira)

Tuma: Sexto Ano Vespertino
Assunto:
  • Interpretação de textos verbais e não-verbais;
  • Etimologia;
  • Ortografia: uso do J e do G;
  • Como usar um dicionário.
Dia 14 de Abril (quinta-feira)

Tuma: Sétimo Ano Matutino
Assunto:
  • Linguagem formal e informal;
  • Blog;
  • Leitura e interpretação de texto;
  • O que é texto;
  • Mas/mais;
  • Trás/ traz;
  • Mau/mal;
  • Onde/ aonde;
Dia 18 de Abril (segunda-feira)

Tuma: Segundo Ano/ Ensino Médio
Assunto:
  • Período simples;
  • Sujeito, predicado e seus tipos;
  • Pontuação
Tuma: Terceiro Ano/ Ensino Médio
Assunto:
  • Formação de Palavras;
  • Leitura e interpretação de textos;
  • Homônimos e Parônimos;
  • Pontuação
  • Classe de Palavras.
Tuma:  Oitavo Ano/  Vespertino
Assunto:
  • Intertextualidade;
  • Paródia;
  • Leitura e interpretação de textos verbais e não verbais;
  • Porque, por que, o porquê e por quê;
  • Verbos impessoais. 
Dia 19 de Abril (terça-feira)
Tuma:  Oitavo Ano/  Matutino
Assunto:
  • Intertextualidade;
  • Paródia;
  • Leitura e interpretação de textos verbais e não verbais;
  • Porque, por que, o porquê e por quê;
  • Verbos impessoais.
Dia 20 de Abril (Quarta-feira)
Tuma:  Nono Ano/Vespertino
Assunto:
  • Conjunções: coordenativa e subordinativas;
  • Resenha;
  • Resumo;
  • Frase, oração e período;
  •  Período simples e composto;