Construindo Conceitos - Felicidade

    Os poetas comparam a felicidade com elementos leves, frágeis, passageiros....
     O texto ao lado é parte de uma música de Jobim eVinícius : Felicidade.
    Ouça a música, no vídeo abaixo, e escreva um parágrafo  de três a cinco linhas que responda a seguinte pergunta:
         E pra você a felicidade é comparada com o quê?

Tarefas para a próxima semana

TERCEIRO ANO

1. Transcrever três trechos do livro "Memórias de um Sargento de Milícias", nos quais haja verbos conjugados no pretérito mais que perfeito do modo indicativo. (último dia de entrega, valendo até 8.0)
2. Atividades da frente 3

NONO ANO MAT/:

Apostila pg: 74 a 79

OITAVO ANO MAT:

Pág: 80 a 85 da apostila nova.

OITAVO ANO VESP

Apostila pg:  71 a 78

SÉTIMO ANO MAT:

Apostila pg: 75 a 82

SÉTIMO ANO VESP

Apostila pg:  83 a 84

SEXTO ANO MAT:

Estudar e transcrever os no caderno os conteúdos das seguintes páginas da apostila antiga:

61,62, 63, 67 e 68

 Estes conteúdos continuarão a serem trabalhados em sala, apesar do término da apostila. Portanto, o conteúdo deve estar no caderno para facilitar o trabalho em sala e haver maior conforto para os alunos. 

BIBLIOGRAFIA

A biografia é muito importante em um trabalho científico, pois é através dela que podemos identificar as informações mencionadas no mesmo. Saber qual a fonte de pesquisa de um trabalho é fundamental tanto para quem avalia, quanto para quem apenas lê. Dizemos isso porque, além de comprovar a veracidade do que está escrito no trabalho, ela também serve como sugestão para leituras e fontes de trabalhos futuros.

  As informações de referência, para montarmos nossa bibliografia, normalmente encontram-se nas folhas de rosto dos livros.

   Ela pode aparecer em um texto da seguinte forma:

1. em nota de rodapé  ou de fim de texto;
2. em página separada e em forma de lista (em ordem alfabética);
3. no início de resumos e resenhas (quando essas forem de apenas um livro);

Quando utilizamos um livro, fazemos a bibliografia da seguinte forma:

Elementos                             Exemplos

Autor                    DIAS, Gonçalves (SOBRENOME, Nome)

Título                     Gonçalves Dias: poesia ( nome do livro)

Indicações de res-        Organizada por Manuel Bandeira  

ponsablilidade                     

Edição                                            11.ed

Inprenta (local, editor          Rio de Janeiro: Agir,1983

e ano de publicação)

Descrição física                       87p. il.16cm

( nº de pág. volumes)

ilustração, dimensão

Série/ coleção                        Nossos Clássicos,18

Notas especiais                       Bibliografia: p 77-78

         

      O texto completo fica assim:

DIAS, Gonçalves. Gonçalves Dias: poesia. Organizada por Manuel Bandeira. 11ed. Rio de Janeiro: Agir                                                                                                                                                                1983. 87p. il. 16cm (Nossos Clássicos, 18) Bibliografia: p. 77-78.

Obrigada ou obrigado?

         Obrigado(a) é a forma reduzida de Estou obrigado(a) a você, ou seja, devo obrigação a você. Portanto, o adjetivo (particípio do verbo obrigar) deve concordar com o sujeito, de quem é predicativo.  Assim, uma mulher dirá obrigada. Se se tratar de vários homens ou homens e mulheres, impõe-se o plural obrigados; se forem apenas mulheres obrigadas. 

Tarefas para a próxima semana

TERCEIRO ANO

1. Conjugar, no caderno , em todos os tempos do modo indicativo, os verbos :

• nadar
• correr
• sorrir

1. Transcrever três trechos do livro "Memórias de um Sargento de Milícias", nos quais haja verbos conjugados no pretérito mais que perfeito do modo indicativo.

PRIMEIRO ANO:

Pág: 2 a 4 da apostila sobre Gêneros Textuais

NONO ANO MAT/VESP:

Produção de um relato histórico.
Tema: Colégio CEB

OITAVO ANO VESP:

Pág: 63 a 67 da apostila nova.

OBS: as pág 68 e 69 foram feitas em sala e devem estar completas na próxima aula.

SEXTO ANO MAT:

Págs: 57 a 70 (atividade iniciada em sala de aula  e que deve estar completa na próxima quarta-feira)

SEXTO ANO VESP:

Pág:  80 a 85 da apostila nova.

Para você o que é ser jovem do século XXI?

   Após as leituras dos relatos históricos sobre a juventude e discussões feitas em sala de aula, você é capaz de dissertar sobre esse tema.
   Então, procure resumir sua opinião numa frase e publique aqui como comentário.

  Seu comentário valerá um ponto na nota de participação! Mãos à obra. Chegou a sua vez de participar!!

Planejamento Quinzenal - 6º ANO/ FUND. II

CRONOLOGIA

De 16/05 a 02/06

 de 4 a 5 aulas

OBJETIVO

• Diferenciar letra de fonema;
• Reconhecer os diferentes fonemas da língua materna;
• Dividir as palavras em sílabas
• Reconhecer e fazer uso adequado dos substantivos em construções sintáticas.

CONTEÚDO

• fonética  - letras de fonemas
• resenha
• hiato, ditongo e tritongo
• HQ's
• substantivo

ATIVIDADES

• Leitura e interpretação de textos verbais e não-verbais
• Exercícios referentes ao uso da apostila das páginas  73 a 113 .
• Produção textual

METODOLOGIA

• Exposição oral dos alunos;
• Execução de exercícios extras;
• Exibição de audiovisual;
• Uso da lousa digital.

AVALIAÇÃO

• Reescritura e análise coletiva do texto produzido pela turma.
• Produção textual

Planejamento Quinzenal - SÉTIMO ANO/ FUND. II

CRONOLOGIA

4  a 5 aulas

de  16/5  a 02/6

OBJETIVOS

• Compreender a estrutura da narrativa
• Fazer uso da intertextualidade
• Compreender e usar adequadamente as formas nominais dos verbos
• Verificar o papel dos pronomes na construção do sentido do texto

CONTEÚDOS

• Pronomes  - Pessoais, oblíquos, possessivos e demonstrativos
• Tipologia textual  - narrativa
• Intertextualidade
• Formas nominais do verbo
• Uso de símbolos

ATIVIDADES

• Leitura , interpretação e análise de diferentes gêneros textuais que tenham como base a narrativa
• Produção textual
• Exercícios referentes ao texto
• Encerramento da apostila antiga
• Uso da apostila pg. 76 a 103 ( nova)

METODOLOGIA

• Correção dos deveres e resolução das dúvidas e questionamentos que surgirem ao longo da correção.
• Leitura comparada de textos
• Uso da lousa digital , revistas vídeos

Planejamento Quinzenal - OITAVO ANO/ FUNDAMENTAL II

CRONOLOGIA

• 4 a 5 aulas ( de 16/05  a 02/06)

OBJETIVOS

• Identificar e diferenciar os gêneros textuais crônica, biografia e piada;
• Interpretar as diferentes tipos de texto;
• diferenciar frases nominais de verbais
• Reconhecer em quais frases nominais ocorre o predicativo do sujeito

CONTEÚDO

• Biografia
• Frases nominais
• Predicativo do sujeito
• Crônica
• Piada
• Predicado Verbal  -  verbo: transitivo e intransitivo

ATIVIDADES

• Uso da apostila: pgs de 59 a 88.
• Produção textual em sala de aula.

METODOLOGIA

• Uso da lousa digital e de textos presentes
• Abrir espaço para que os alunos exponham o que sabem sobre biografia e crônica

AVALIAÇÃO

• Participação oral durante as aulas, bem como exposição de dúvidas acerca do conteúdo;
• Estar em dia com, contudo e atividades propostas;
• Produzir uma biografia

Planejamento Quinzenal - NONO ANO/ FUNDAMENTAL II

CRONOLOGIA

4 a 5 aulas de 16/ 5 a 02/6

OBJETIVOS

• Relacionar o uso das conjunções com a sintaxe e produção textual
• Perceber a importância dos termos integrantes da oração na construção textual
• Compreender a importância do relato histórico na sociedade
• Conhecer as partes que constituem um relato hi a fim de produzir uma.

CONTEÚDO

• Relato histórico- produção
• Reportagem I
• Termos integrante da oração
• Figuras de estilo ( metáfora/ metonímia/ prosopopéia)
• Organização de um texto

ATIVIDADES

• Apostila nova das pgs. 65 a 103 
• Produção de um relato histórico - Tema: CEB
• Trabalho em grupo reportagem - Tema: profissões

METODOLOGIA

• Leitura e análise do relato hostórico presente na apostila 
• Análise do texto e sua função social;
• Exposição oral dos alunos acerca de seus conhecimentos prévios sobre relatos pesquisados e trazidos para sala de aula;
• Execução de exercícios
• Reescritura e análise coletiva do texto produzido pela turma.
• Participação oral durante as aulas, bem como exposição de dúvidas acerca do conteúdo;

AVALIAÇÃO

• Estar em dia com, contudo e atividades propostas;
• Produção e re-escritura de um relato
• Produção de uma reportagem com postagem na internet.

Festa Azurra

 Eu e a turminha mais avaiana do Colégio Visão - Kobrasol em mais uma aula de literatura, comemorando o encerramento do primeiro livro e, nada mais nada menos que, a vitória do leão em cima do São Paulo. Chora banbizada o Avaí é o time da virada!!!!

Tarefas para a próxima semana

• SÉTIMO ANO MAT.

Pgs. 36a 39 apostila

• OITAVO ANO MAT

Pgs. 49 e 50

• NONO ANO MAT E VESP

Pgs. 44 A 48

• SEGUNDO ANO

Pgs. 23 A 28

O Gênero Textual Folder

MODO SUBJUNTIVO

MODOS: indicam diferentes formas ou maneiras de um fato  realizar-se.

SUBJUNTIVO:  Fato possível, hipotético ou duvidoso. 
NÃO EXISTE CERTEZA SOBRE A REALIZAÇÃO DESSE FATO.

• dúvida (ex.: Talvez você possa me esclarecer isso.)
  
• hipótese/condição (ex.: Se todos chegassem mais cedo, faríamos a reunião)
  
• ordem/pedido (ex.: Pediria a todos que se dirigissem à recepção.)
  
• desejo (ex.: Espero que confiem na minha palavra.)